التعليم حق أساسي من حقوق الإنسان. لديها القدرة على انتشال الناس والسكان من براثن الفقر ، ومستوى عدم المساواة ، وضمان التنمية المستدامة.
ومع ذلك ، فإن ملايين الأطفال حول العالم ليسوا آمنين في المدرسة. وفقًا لأحدث تقديرات الأمم المتحدة ، يتعرض 246 مليون فتى وفتاة للعنف في المدارس وحولها كل عام. بالنسبة لهؤلاء الأطفال ، المدرسة ليست مكانًا يمكنهم فيه الاستكشاف والازدهار ، ولكن في مكان ما يتعرضون فيه للعنف الجسدي أو النفسي أو حتى الجنسي.
العنف القائم على النوع الاجتماعي المرتبط بالمدرسة – بدءًا من التنمر والتقدم الجنسي غير المرغوب فيه إلى التحرش والاغتصاب – يتسبب في ضرر نفسي واجتماعي شديد وطويل الأمد لعدد لا يحصى من الأطفال. يجب أن يتوقف.
أقول هذا لأنني أعرف كيف يكون الشعور بالتعرض للإيذاء الجنسي في طفولتي. كم هو مؤلم أن تخاف الناس الذين قيل لك أن تثق بهم. كيف يمكن أن يكون منعزلاً عن عدم الشعور بالأمان في نفس الأماكن التي من المفترض أن تكون محميًا بها.
حدث الإساءة لي عندما كنت في العاشرة من عمري. وكان عمي هو من أساء إلي. وبينما كنت أترنح من الألم نظر إلي في عيني وابتسم. لم أصدق أنني هربت من أحد الجيران الذي حاول أن ينتهكني عندما كنت أصغر – وأنقذته أخته التي دخلت – فقط ليتم الإساءة إلي من قبل أحد أفراد الأسرة في منزلي ، وهو مكان أعتبره آمنًا.
شعرت بالخجل من إخبار والديّ وخشيت من وصمة العار التي قد تأتي مع وصمهم بـ “الفتاة التي تعرضت للإيذاء”. لذلك بقيت صامتًا ، رغم أنني كنت أصرخ في الداخل.
مع العلم أن المنزل لم يعد مكانًا آمنًا ، طلبت من والديّ أن يرسلوني إلى مدرسة داخلية. اعتقدت أنني سأكون بأمان هناك لأن عمي لن يتمكن من الوصول إلي. في تلك السن البراءة ، كنت أؤمن بأن المدارس هي أماكن يكون فيها الأطفال دائمًا آمنين ، ويتم الاعتناء بهم ، وسعداء.
كنت مخطئ. في مدرستي الجديدة ، كان المعلمون يتحرشون جنسيًا بالطلاب مع الإفلات من العقاب. غير قادر على وقف الإساءة التي شهدتها ، وجدت نفسي محاصرًا في صدماتي وخوفي. كان بإمكاني رؤية نفس مشاعر الرعب والعجز على وجوه أصدقائي. لم نكن نتعلم ولا نتطور ونزدهر مثلما كنا نعلم أنه كان بإمكاننا وينبغي أن نكون كذلك. تم قمع تعليمنا وتنميتنا من خلال ثقافة العنف الجنسي ضد الأطفال ، وخاصة الفتيات.
في عمر 12 عامًا فقط ، في أحلك شقوق براءتي المحطمة ، ظهرت شرارة من المرونة: لم أكن لأدع هذا الاضطهاد يحددني. لذلك ، متأثرة بما رأيته وشهدته ، وعازمة على أن أكون منارة للعدالة للفتيات اللائي يخافن من سوء المعاملة مثلي ، قررت أن أصبح محامية.
سريعًا إلى الوقت الحاضر ، أنا من المدافعين عن المحكمة العليا في كينيا وكرست حياتي المهنية لتحقيق عالم أكثر إنصافًا وإنهاء العنف القائم على النوع الاجتماعي ضد الأطفال في المدارس وخارجها.
بصفتي مديرة الحملة الإفريقية للحركة الشجاعة ، أعمل جنبًا إلى جنب مع العديد من الناجين الشجعان الآخرين من الاعتداء الجنسي في مرحلة الطفولة لخلق عالم جديد أفضل لا يعاني فيه أي طفل مما فعلته.
في أفريقيا ، ينتشر العنف القائم على النوع الاجتماعي المرتبط بالمدرسة. يحدث الإساءة في الفصول الدراسية أو في ساحات المدرسة أو في الطريق إلى المدرسة. في حين أن الفتيات أكثر ضعفاً من الناحية الإحصائية ، يتأثر الأولاد أيضًا. تختلف التفاصيل من بلد إلى آخر ومن منطقة إلى أخرى ، لكن العنف القائم على النوع الاجتماعي يحد من قدرة الأطفال على الازدهار وتحقيق إمكاناتهم بطريقة أو بأخرى في المدارس في جميع أنحاء القارة.
علينا أن نفعل شيئًا لحمايتهم ، وعلينا أن نفعل شيئًا سريعًا.
قد تسأل ، مع احتمال تأثر الملايين والملايين من الأطفال ، أين يمكننا حتى البدء في معالجة مثل هذه المشكلة الضخمة؟
النبأ السار هو أننا نعرف بالفعل ما يجب القيام به. هناك مجموعة متزايدة من الأبحاث والأدلة حول أفضل الممارسات في إنهاء العنف القائم على النوع الاجتماعي المرتبط بالمدرسة. نحن نعلم ما يصلح.
هذا الأسبوع ، في منظمة Women Deliver 2023 في كيغالي ، رواندا ، أطلقت فرقة عمل المناصرة العالمية الآمنة للتعلم ، والتي تشارك فيها حركة Brave ، موجزًا جديدًا للدعوة بقيادة الشباب والناجين حول العنف القائم على النوع الاجتماعي المرتبط بالمدرسة.
مسترشدين بآراء وتجارب وتوصيات الناجين والناشطين الشباب ، هذا ما نعتقد أنه يجب القيام به لحماية الأطفال في المدارس:
1- يجب على الحكومات صياغة وتنفيذ سياسات شاملة تهدف إلى معالجة العنف القائم على النوع الاجتماعي المرتبط بالمدرسة ، وتحظر بشكل قاطع جميع أشكال العنف والتحرش والتمييز في الأوساط التعليمية. يجب أن تكون هذه السياسات مصحوبة بآليات إبلاغ قوية وأطر مساءلة لضمان تنفيذها الفعال.
2- يجب تزويد المعلمين بالتدريب الكافي على منهجيات التدريس الشاملة والمراعية للنوع الاجتماعي ، بالإضافة إلى إرشادات حول منع العنف القائم على النوع الاجتماعي في المدرسة والتعرف عليه والاستجابة له. لكي يصبح المعلمون عناصر فاعلة في منع العنف الجنسي والاستجابة له في المدارس ، يجب تعليمهم أنهم ليسوا معلمين فحسب ، بل هم أيضًا حماة للأطفال في رعايتهم.
3- يجب علينا جميعا العمل على رفع مستوى الوعي حول هذا الشائع ولكن نادرا ما يتم الحديث عن المشكلة. تلعب حملات التوعية الشاملة دورًا حاسمًا في تغذية ثقافة الاحترام وتعزيز المساواة بين الجنسين. هذا سلالم لتعزيز بيئات التعلم الآمنة والشاملة.
مع كل خطوة يتم اتخاذها لتنفيذ هذه التغييرات الأساسية ، تصبح هذه المشكلة الكبيرة جدًا أصغر قليلاً. مع كل حليف وداعم ينضم إلينا حركة، يصبح وزن التحدي أخف قليلاً.
مع بلوغ بناتي وابني السن الذي واجهت فيه المعتدي لأول مرة ، فأنا متحمس أكثر من أي وقت مضى لتزويدهم وجميع أقرانهم ببيئة تعليمية يشعرون فيها بالأمان. آمل أن يفتح التعليم الذي يتلقونه فرصًا لا حصر لها لهم ، لكني ما زلت حذرًا من المخاطر التي قد يواجهونها على طول الطريق.
لا يجب أن يكون الأمر بهذه الطريقة. سيستغرق الأمر وقتًا وسيتطلب مشاركة الممثلين على أعلى مستوى وصولاً إلى القاعدة الشعبية ، لكن يمكننا الفوز في هذه المعركة ، إذا عملنا جميعًا معًا.
الأطفال هم مستقبلنا وعلينا جميعًا الحفاظ على سلامتهم.
الآراء الواردة في هذا المقال هي آراء الكاتب ولا تعكس بالضرورة الموقف التحريري لقناة الجزيرة.
