علمت صحيفة The Post أن برنامج الذكاء الاصطناعي من أمريكا الجنوبية الذي يضع خطط الدروس للمعلمين يتم تجريبه الآن في بعض المدارس الثانوية في بروكلين.
يتم تدريب المعلمين في شمال بروكلين على كيفية استخدام YourWai، وهو “مساعد تدريس” يعمل بالذكاء الاصطناعي أنشأه مطورون في كولومبيا لصالح شركة Learning Innovation Catalyst، حسبما أعلنت المشرفة جانيس روس في اجتماع مجلس الآباء يوم الأربعاء.
“يقضي المعلمون ساعات في إنشاء خطط الدروس. قال روس، الذي يشرف على المدارس الثانوية في سانسيت بارك، وبارك سلوب، وويليامزبرغ، وبيد ستوي، وبراونزفيل، وشرق نيويورك: “لا ينبغي لهم أن يفعلوا ذلك بعد الآن”.
وأوضح روس في اجتماع مجلس المدينة للمدارس الثانوية يوم الأربعاء أنه يمكن للمعلمين إدخال احتياجات الطلاب والمعايير التي يريدونها في التطبيق وسيتم إنشاء خطة الدرس. ووصفت ذلك بأنه “سيغير قواعد اللعبة” وسيمنح المعلمين مزيدًا من الوقت “للتفكير بشكل إبداعي” ووقتًا أقل في إنشاء المناهج الدراسية.
“هل سيستغرق الأمر وقتًا، هل سيتعين علينا تعديله إذا كنت تريد المزيد من هذا، تريد المزيد من ذلك؟ وأضاف روس: نعم. “لا يمكننا أبدًا استبدال البشر.”
لكن بعض المعلمين والمراقبين حذروا من أن تخطيط دروس الذكاء الاصطناعي أمر مثير للقلق على العديد من المستويات: فقد ثبت أن أنظمة الذكاء الاصطناعي الوليدة تميل إلى اليسار وتقدم أخطاء تاريخية سخيفة، كما أن تخطيط الدرس بحد ذاته هو نشاط تعليمي أساسي وإبداعي.
قال ديفيد بلومفيلد، أستاذ التعليم في كلية بروكلين ومركز الدراسات العليا بجامعة مدينة نيويورك، لصحيفة The Post: “الخطأ هو اعتبار تخطيط الدرس بمثابة عمل شاق يمكن تحميله على الآلة”.
وأضاف: “استخدام الذكاء الاصطناعي، مثل المواد التجارية أو المجانية المتاحة منذ فترة طويلة، لا ينبغي أن يكون عكازًا يؤدي إلى عمل عقيم وغير شخصي، بل أداة سيحتاج المعلمون إلى تعليم كيفية استخدامها إذا أردنا أن تكون فعالة”.
تعرضت شركة جيميني التابعة لشركة جوجل لانتقادات شديدة مؤخراً لأنها خلقت صوراً “متنوعة” لم تكن دقيقة تاريخياً أو واقعياً ـ مثل الباباوات الإناث والآباء المؤسسين لأميركا الأصلية.
أنتجت شركة Adobe’s Firefly مؤخرًا صورًا للنازيين السود.
وجدت دراسة أجراها البروفيسور النيوزيلندي ديفيد روزادو لمعهد مانهاتن العام الماضي “حالات من التحيز السياسي والديموغرافي” ونغمات “ذات ميول يسارية” في استجابات ChatGPT.
صرح روزادو لصحيفة The Post هذا الأسبوع أن معظم خوارزميات الذكاء الاصطناعي تظهر تحيزًا في الرد على الموضوعات السياسية.
وقال إن هناك حاجة إلى “الضبط الدقيق بقيادة الإنسان” لمواءمة الذكاء الاصطناعي مع مجموعة معينة من القيم.
وقال: “هناك مشكلة محتملة أخرى في إنشاء الذكاء الاصطناعي لخطط الدروس للطلاب، وهي التكرار العالي نسبيًا الذي تعرض به الذكاء الاصطناعي الهلوسة/التخفيت”. “أي أنهم يختلقون أشياء غير صحيحة بكل بساطة.”
وعرض روزادو السيناريوهات المحتملة التي يمكن أن تحدث: يمكن للذكاء الاصطناعي أن يعزز تحيزات الإنسان، أو يمكن للإنسان أن يصحح التكنولوجيا أو يتعلم منها، أو “في سيناريو أكثر إثارة للقلق، يمكن للنظام المتحيز أن يقدم محتوى غير صحيح بطريقة مقنعة لدرجة أنه قد يؤدي إلى تحيز”. وقال: “يقنع المستخدم بصحته”.
وقال بوب هولدن، عضو مجلس مدينة كوينز، وعضو لجنة التكنولوجيا بمجلس المدينة، لصحيفة The Washington Post: “نحن نعلم أن الذكاء الاصطناعي قد يكون خاطئاً في بعض الأحيان، ويجب استخدامه بحذر”.
لكن هذا هو المستقبل، كما أشار المعلم السابق، وقد “ضربنا بسرعة مذهلة”.
وقال هولدن: “بينما نتبنى هذه التكنولوجيا في حياتنا اليومية، يجب على المعلمين والطلاب استخدامها بمسؤولية وتحت إشراف دقيق في المدارس”.
تحرك مستشار مدارس مدينة نيويورك ديفيد بانكس في مايو الماضي لتبني ChatGPT من OpenAI بعد الحظر الذي فرضته وزارة التعليم على التكنولوجيا في وقت سابق من العام.
قدمت شبكة مدارس Urban Assembly بالمدينة استخدام الذكاء الاصطناعي لتدريب المعلمين، حسبما أفاد موقع Chalkbeat في يناير.
وقالت المتحدثة باسم وزارة التعليم جينا لايل لصحيفة The Post إن البرنامج التجريبي الذي تقوده المنطقة يتيح للمعلمين مزيدًا من الوقت للتعامل مع الطلاب.
وقالت: “من أجل إعداد شبابنا للنجاح مدى الحياة وإعدادهم اليوم لقيادة الغد، يجب على طلابنا ومعلمينا الاستفادة الكاملة من التقدم التكنولوجي الذي أصبح في متناول أيديهم”.
