سيتم تنظيم إضراب على مستوى المقاطعة لمدة يوم واحد يوم الأربعاء في الهيئة التشريعية لساسكاتشوان كجزء من العمل المستمر لوظيفة المعلم.
وقال اتحاد المعلمين في ساسكاتشوان إن هذا يتماشى مع إعلان ميزانية المقاطعة ويهدف إلى إرسال رسالة إلى ساسك. حكومة الحزب.
تقول سامانثا بيكوت، رئيسة STF، “إن عدم رغبة الحكومة في العمل مع المعلمين لإيجاد أي مسار للمضي قدمًا قد فرض هذا القرار، الأمر الذي سيؤثر على الطلاب والمجتمعات الكبيرة والصغيرة على حد سواء في جميع أنحاء المقاطعة”.
لقد قام المعلمون بدورهم لتجنب المزيد من الإجراءات الوظيفية. لقد تفاوضنا بحسن نية، وأوضحنا أن مقترحاتنا الافتتاحية ليست سوى نقطة بداية للمناقشة. لقد قمنا بدعوة الحكومة للمشاركة في التحكيم الملزم بشأن قضية واحدة تتعلق بحجم الفصل وتعقيده، لكن وزير التعليم رفض العرض في غضون ساعات. إن رفض وزير (التعليم) (جيريمي) كوكريل ورئيس الوزراء (سكوت) مو التوصل إلى تسوية هو المسؤول عن الإضراب وخسارة الطلاب للأنشطة اللامنهجية في الأيام القادمة.
الأخبار العاجلة من كندا ومن جميع أنحاء العالم يتم إرسالها إلى بريدك الإلكتروني فور حدوثها.
الأخبار العاجلة من كندا ومن جميع أنحاء العالم يتم إرسالها إلى بريدك الإلكتروني فور حدوثها.
وتتوقع STF حضور أكثر من 4000 معلم في المجلس التشريعي ومئات آخرين في المظاهرات في جميع أنحاء المحافظة.
سيتم تنظيم يومين من الأنشطة اللامنهجية في جميع أنحاء المقاطعة يومي الخميس والجمعة أيضًا، والتي قالت STF إنها ستؤثر على Hoopla، وبطولة كرة السلة في المدرسة الثانوية الإقليمية في Moose Jaw، بالإضافة إلى مهرجان Optimist Band في ريجينا.
يقول بيكوت: “تعد الأنشطة اللامنهجية جزءًا قيمًا للغاية من التجربة المدرسية لكل من الطلاب والمعلمين، ولكن تعليم الأطفال والشباب هو دائمًا أولويتنا الأولى”. “لم يعد بإمكاننا أن نشاهد تدهور بيئة التعلم لطلابنا بينما تتجاهل الحكومة الواقع وترفض الالتزام بالتمويل المستدام الذي يمكن التنبؤ به للتعليم من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر.”
ودعت STF الحكومة يوم الخميس إلى “الموافقة على التحكيم الملزم لمعالجة القضايا الخلافية المتعلقة بحجم الفصل وتعقيده”.
ويتضمن التحكيم الملزم تقديم النزاع إلى طرف محايد، والذي سيقدم توصيات إلى المقاطعة والاتحاد.
وفي غضون ساعات قليلة، أغلقت حكومة المقاطعة هذا الاقتراح.
قال وزير التعليم جيريمي كوكريل: “أعتقد أن مجالس المدارس تفهم مجتمعاتها المدرسية بشكل أفضل”.
“أعتقد أن أقسام المدارس ترغب في إيجاد طرق لدعم الطلاب والمعلمين، ولكنهم بحاجة إلى التمتع بالاستقلالية للقيام بذلك في مجتمعاتهم المدرسية المحلية.”
– مع ملفات من أندرو بنسون من Global News
المزيد قادم.
