هذا المقال جزء من حملة التثقيف والشمول المالي التي أطلقتها صحيفة فاينانشيال تايمز النداء الموسمي المشترك مع الفطور السحري
يكون الوقت بعد الساعة 8 صباحًا مباشرةً في جنوب مانشستر، ويكون الجو باردًا في الخارج. في الداخل، يتشكل طابور أمام مقصف المدرسة، وفي مقدمته يوجد بعض الأولاد في الصف الحادي عشر الذين يتم تقديم الشوكولاتة الساخنة لهم، والخبز المحمص، والفاصوليا المطبوخة، والفطائر الصغيرة بالزبدة.
أخبرني أحدهم أنه في وقت مبكر لأنه لديه امتحان علوم الكمبيوتر في وقت لاحق ويحتاج إلى الطعام.
ويقول: “لا أستطيع التركيز إذا كنت جائعاً”، مضيفاً أن هذا الاختبار مهم لأنه يريد أن يصبح مطور برمجيات.
منذ شهر يناير، تقدم مدرسة لوريتو الثانوية وجبات إفطار مجانية بالشراكة مع Magic Breakfast، وهي مؤسسة خيرية تهدف إلى سد فجوة الحرمان، وتشجيع الأطفال في المناطق المحرومة على الحضور إلى المدرسة في الوقت المحدد وتحقيق أداء أفضل عندما يصلون إلى هناك – من خلال منحهم شيء صحي للأكل في الصباح.
سألت بعض فتيات الصف السابع الجالسات على طاولة مزدحمة عما يعجبهن في وجبة الإفطار. يقول أحدهم: “أتمكن من رؤية أصدقائي”. ويقول آخر: “إنه مجاني”. في مدرستها الابتدائية، كان سعر الخبز المحمص 20 بنسًا، لذا لم يكن لديها أي شيء.
يزداد فقر الأطفال سوءًا في المملكة المتحدة – كان 25 في المائة من الأطفال يعيشون تحت خط الفقر في الفترة 2022-2023، ارتفاعًا من 23.8 في المائة في العام السابق، وهو أكبر ارتفاع منذ 30 عامًا. في لوريتو، 52 في المائة من الأطفال مؤهلون للحصول على تمويل قسط التلاميذ، مما يعني أن أكثر من نصف طلاب المدارس يحاولون البقاء على قيد الحياة على دخل الأسرة أقل من 16.190 جنيهًا إسترلينيًا سنويًا.
أسأل الطلاب ماذا ستتناولون في المنزل على الإفطار.
يقول أحد الصبية: “ربما لا شيء”. “نعم،” يوافق آخر. “لا أستطيع أن أزعجني في المنزل.”
أفاد المعلمون أنه عند تقديم وجبة الإفطار، من المرجح أن يركز الطلاب على الدرس ويتصرفوا بشكل أفضل أيضًا. هناك أيضًا أدلة غير مؤكدة على تناول طعام صحي طوال اليوم، حيث يبدو أن وجبة الإفطار اللائقة تجعل الطلاب يتجنبون الوقوف في طابور البيتزا أثناء الغداء.
وبما أنني أمضيت السنوات السبع الماضية في التدريس في المدارس الثانوية في المناطق المحرومة في المملكة المتحدة، فإن هذا لا يفاجئني. لقد شعرت في كثير من الأحيان أنه يمكنني اختيار وجبة الإفطار من وجبة الإفطار بناءً على مستويات التركيز والسلوك. بالمثل، أذهلني الارتباط بين أولئك الذين يؤدون أداءً سيئًا وأولئك الذين يمكن رؤيتهم وهم يتناولون علبة من مشروب الطاقة مونستر ويضعون القليل من رقائق البطاطس في أفواههم قبل بدء الدرس الأول.
كانت وجبات الإفطار المجانية لجميع أطفال المدارس الابتدائية بمثابة وعد انتخابي قطعته حكومة حزب العمال. تقدم شركة Magic Breakfast الآن النصائح حول العمليات اللوجستية الصعبة المتمثلة في توصيل ملايين الأطباق من رقائق النخالة وقطع الخبز المحمص يوميًا في جميع أنحاء البلاد. وسيبدأ المشروع التجريبي قريبًا في ما يصل إلى 750 مدرسة.
أسأل طلاب لوريتو عما إذا كان ينبغي للحكومة توسيع نطاق الخطة لتشمل المدارس الثانوية. يقول أحد الصبية وهو يتناول لقمة كبيرة من الخبز: “إن الإفطار حق أساسي من حقوق الإنسان”. فتاة في السنة الثامنة توافق على ذلك. وتقول: “بسبب التضخم، أصبح كل شيء باهظ الثمن ولا تستطيع الأسر شراء وجبة الإفطار”. أسأل إذا كان بإمكانها أن تخبرني ما هو التضخم.
“إنه عندما ترفع الحكومة الأسعار،” تبدأ بثقة كافية. “إنه بسبب الأزمة العالمية. تحتاج الحكومة إلى المزيد من المال، ومن المفترض أن تعطي المال للجمعيات الخيرية، لكنها لا تفعل ذلك. أعتقد أنه يحتفظ بالمال.”
لقد قدم هذا الطالب عن غير قصد الجزء المثالي من المؤسسة الخيرية الأخرى التي تدعمها النداء الموسمي المشترك لهذه الصحيفة مع “الإفطار السحري”: حملة التثقيف المالي والشمول التي أطلقتها “فاينانشيال تايمز”.
لقد أصبحت وصيًا على FLIC عندما تم إطلاقه في عام 2021 لأنني كنت أدرك بشكل غير مريح مدى قلة معرفة المراهقين بالمال. وهذا ليس بسبب عدم الاهتمام – في الواقع، المال، وخاصة كيفية كسبه، هو الموضوع الأكثر إغراءً لكل شخص قمت بتدريسه تقريبًا. ومع ذلك، فإن بناء المعرفة المالية أمر صعب – ويرجع ذلك جزئيا إلى قلة التمويل في المناهج الدراسية، وجزئيا لأن العديد من المعلمين في الكثير من المدارس هم أنفسهم غير متأكدين من هذا الموضوع وليس لديهم الثقة اللازمة لتدريسه.
لقد تم استدعائي في كثير من الأحيان في اللحظة الأخيرة للقيام بتجميع حول شيء مالي لأنه لم يرغب أحد في القيام بذلك. لقد بحثت في مصادر قديمة وغير مجدية، وانتهى بي الأمر بشيء بالكاد تجاوز الحد المطلوب.
بعد ثلاث سنوات، طورت FLIC منهجًا ماليًا كاملاً، حيث تقدم دروسًا مجانية مدتها 50 دقيقة على موقعها الإلكتروني، مرتبة حسب المجموعة السنوية. تغطي هذه الدروس التضخم، والميزانية، والضرائب، والخدمات المصرفية – ويأتي كل منها مع ملاحظات للمعلمين المتوترين لمساعدتهم في تقديمها.
أشاهد اليوم شانتيل كلارك، رئيسة المحتوى في FLIC، وهي تعطي درسًا لصف الرياضيات للصف التاسع حول موضوع لا أعرف عنه شيئًا تقريبًا – الألعاب عبر الإنترنت. على النقيض من ذلك، فإن المراهقين الثلاثين الذين دخلوا الغرفة هم في الغالب خبراء، على الأقل في كيفية ممارسة الألعاب. لقد اتضح أن الأمر أقل أهمية من ذلك، في كيفية تجنب التعرض للسرقة من قبلهم.
يُعرض على الفصل قصة إخبارية عن طفل يبلغ من العمر 12 عامًا قام بتحصيل فاتورة بقيمة 1000 جنيه إسترليني من بطاقات الائتمان الخاصة بوالديه من خلال الألعاب عبر الإنترنت. ويسقط الصمت.
لقد قمت بتدريس الرياضيات للصف التاسع. أعرف النطاق الكامل لتعابير وجه الطلاب، بما في ذلك الشك والإحباط والملل والرغبة في التواجد في مكان آخر. لكن في هذه الغرفة يجلس كل طالب على مقعده وأعينه واسعة.
كيف يمكن أن يحدث هذا؟ و: هل حدث أي شيء إجرامي؟ السؤال الأول سهل: “أنت تشتري الجلود وتنهب الصناديق والأشياء”، كما قال أحد الصبية. لكن هل كان الأمر إجرامياً؟ لا، يجيبون في الغالب. لأنك مجرد طفل. يقول البعض إنه كان إجرامًا للوالدين لأنه يجب عليهم الاعتناء ببطاقاتهم الائتمانية بشكل أفضل. فقط عدد قليل من الطلاب يعرفون الإجابة الصحيحة – نعم. في عمر 12 عامًا، يكون الطفل فوق سن المسؤولية الجنائية.
أفكر بإيجاز في ابني، الذي استخدم بطاقتي الائتمانية للعب البوكر عبر الإنترنت وهو في السادسة عشرة من عمره، وأتمنى لو أن مدرسته الراقية علمته في سن أصغر أن هذا كان احتيالًا: ربما فكر مرتين قبل أن يساعد نفسه في استخدام بطاقتي.
ثم نشاهد مقطع فيديو مثيرًا للقلق حول كل الطرق التي تستخدم بها الألعاب الاقتصاد السلوكي لإقناع اللاعبين ــ الذين غالبًا ما يكونون من الأطفال ــ بالتخلي عن أموال (آبائهم). أحدهما هو من خلال صناديق الغنائم، والتي غالبًا ما تعتبر شكلاً من أشكال المقامرة عبر الإنترنت – حيث تدفع أموالًا حقيقية مقابل شيء قد يكون أو لا يكون له قيمة. هناك طريقة أخرى وهي تسعير عملة وهمية بأسعار صرف غامضة بحيث لا يشعر المستخدم كما لو أنه ينفق أموالاً حقيقية.
يتم بعد ذلك إعطاء الطلاب درسًا سريعًا في النسبة وتوضيح كيفية تحويل العملة من لعبة فيديو Fifa إلى الجنيهات. الرؤوس معطلة والآلات الحاسبة خارجة.
وفي نهاية الفصل الدراسي، قال معظمهم إنهم فهموا القيمة الحقيقية لما كانوا يشترونه، وهم واثقون من قدرتهم على التحكم في إنفاقهم على الألعاب. مرحا. لا أستطيع أن أفكر في العديد من الدروس التي مدتها 50 دقيقة التي قدمتها خلال مسيرتي التعليمية بأكملها مع مثل هذه النتيجة المقطوعة.
كان الصباح يشعرني بالتفاؤل. يمكن تخفيف الجوع. إدارة الأموال هي مجموعة من المهارات التي يمكن تعلمها. كان الجو العام في لوريتو إيجابيًا للغاية – فقد كان يضم صخبًا خاصًا للمدارس الفعالة حيث يحدث التعلم الحقيقي ويبدو الموظفون والطلاب سعداء بما يكفي لوجودهم هناك.
ولكن بينما كان الفصل يحزم أمتعته، سألت أحد الصبية الذي شاهدته بثقة وهو يغير نقاطه في اللعبة إلى جنيهات عما إذا كان سلوكه سيتغير الآن بعد أن عرف المبلغ الذي كان ينفقه. قال: “ليس حقًا”. “أنا فقط أحب شراء الأشياء.” لذا فإن ملء بطن الطفل برقائق النخالة يبدو ممكنًا. لكن إنشاء جيل جديد يتمتع بالذكاء المالي قد يتطلب المزيد من العمل.
لوسي كيلاواي هي محررة مساهمة في صحيفة فاينانشيال تايمز ومؤسسة مشاركة لـ Now Teach
تعرف على أحدث قصصنا أولاً – اتبع FTWeekend على انستغرام و X، والاشتراك في البودكاست لدينا الحياة والفن أينما تستمع
