تخيل أنك تقفز على متن حافلة مدرسية ويتم نقلك إلى جولة تعليمية غامرة داخل جسم الإنسان – وليس في حلقة خيالية من “حافلة المدرسة السحرية”. هذا هو نوع التجربة التي تأمل شركة Meta في تمكينها للطلاب رقميًا من خلال سماعات الواقع الافتراضي Quest.
في وقت لاحق من هذا العام، ستطلق شركة Meta برنامجًا جديدًا للمعلمين يهدف إلى تسهيل استخدام سماعات الواقع الافتراضي الخاصة بها في الفصل الدراسي. ستتيح الأدوات للمعلمين إدارة وبرمجة عدة سماعات رأس Quest في وقت واحد، ومنحهم إمكانية الوصول إلى مجموعة من التطبيقات المتعلقة بالتعليم وتوفير قدر أكبر من الإشراف والتحكم في كيفية استخدام الطلاب للأجهزة.
إن جلب الواقع الافتراضي إلى المزيد من الفصول الدراسية يمكن أن يتيح أنواعًا جديدة من فرص التعلم، مثل السماح لطلاب الدراما في المدارس الثانوية بالشعور وكأنهم يتمتعون بتجربة غامرة في الوقت الفعلي وهم يشاهدون مسرحيات شكسبير على مسرح جلوب في القرن السابع عشر. لكن الواقع الافتراضي يخلق أيضا أسئلة شائكة حول السلامة الرقمية والضرر المحتمل الذي قد يلحق بالبشر الذين لديهم تفاعلات رقمية أكثر وعدد أقل من التفاعلات الشخصية، فضلا عن أسئلة حول ما إذا كان دمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية من شأنه أن يحسن التعلم حقا.
“سوف تكون قادرًا على تدريس علم الأحياء والكيمياء دون الاضطرار إلى امتلاك مختبر مجهز بالكامل في المستقبل… وستكون قادرًا على السير في شوارع روما القديمة مع الطلاب،” رئيس الشؤون العالمية في Meta، نيك كليغ، الذي أشرف على Quest لمبادرة التعليم، هذا ما أخبرني به في مقابلة أجريتها عبر الواقع الافتراضي قبيل الإعلان.
يعد الضغط لجعل الواقع الافتراضي في متناول المعلمين والطلاب جزءًا من رهان شركة Meta طويل المدى والذي تبلغ قيمته مليارات الدولارات على ما يسمى metaverse: تعتقد الشركة أنه في السنوات القادمة، سيستخدم البشر سماعات الواقع الافتراضي لإنفاق مبالغ متزايدة من وقت العمل والتعلم والتفاعل في نسخة رقمية من العالم.
إحدى نقاط الجذب، وفقًا لميتا، هي أن الواقع الافتراضي يتيح أشياء قد تكون مستحيلة في العالم الحقيقي بسبب قيود مثل الزمان والمكان والجاذبية. على سبيل المثال، عندما أجريت مقابلة مع كليج، كنت جالسًا في مكتب في مانهاتن وكان هو في مكتب آخر في لندن، ومع ذلك بفضل الواقع الافتراضي، بدا الأمر وكأننا نجلس معًا على مكتب. (أقول “نوعًا ما” لأن الأجساد التي يسكنها الناس في عالم ميتا الافتراضي لا تزال تبدو وكأنها صور رمزية لألعاب فيديو بلا أرجل تشبه بشكل غامض مستخدمها البشري.)
ومع ذلك، لا يزال من غير الواضح مدى فائدة الواقع الافتراضي في مساعدة الطلاب على التعلم بشكل أفضل.
قال فنسنت كوان، الباحث التربوي والمدير التنفيذي المشارك لمختبر عبد اللطيف جميل لمكافحة الفقر: “أعتقد أن (الواقع الافتراضي) هو أحد المجالات التي ستستفيد حقًا من إجراء بعض الأبحاث الإضافية”. “مع التكنولوجيا، بالتأكيد، يمكن أن يكون لها الكثير من الوعود، ولكن في الوقت نفسه، يمكن أن يكون هناك الكثير من الضجيج، وأعتقد أنه من المهم تقييم هذه الأنواع من التقنيات بدقة … في بعض الأحيان لا تعرف ما إذا كان الأمر كذلك أم لا.” مجرد براقة ومبتكرة ورائعة مقابل التأثير الفعلي.
قال كوان، الذي كان في عام 2020 جزءًا من مجموعة من الباحثين الذين نشروا مراجعة واسعة للدراسات حول تأثير تكنولوجيا التعليم، إن النتائج حول ما إذا كانت تكنولوجيا الفصول الدراسية تؤدي إلى تحسين التعلم مختلطة – وتعتمد على الأدوات المستخدمة وكيفية استخدامها. . وفي الوقت نفسه، يشير ميتا إلى الدراسات المبكرة حول فوائد الواقع الافتراضي، مثل تقرير شركة PwC لعام 2022 الذي وجد أن الطلاب الذين تلقوا تدريبًا على “المهارات الشخصية” في الواقع الافتراضي شعروا بمزيد من التفاعل من أولئك الذين تم تدريبهم في بيئة تعليمية أكثر تقليدية.
وقال كليج إن ميزات Quest الجديدة هي مجرد استجابة لطلبات المعلمين الذين يستخدمون الأجهزة بالفعل، بالإضافة إلى مجموعة متزايدة من المطورين الذين يقومون ببناء تطبيقات تعليمية لسماعات الرأس.
وتستخدم جامعة نيو مكسيكو سماعات الرأس لتعليم طلاب العدالة الجنائية كيفية التحقيق في مشاهد الجريمة الافتراضية، كما طورت كلية مورهاوس “حرمًا جامعيًا رقميًا مزدوجًا” لتعليم الطلاب مجموعة من المواضيع من خلال الواقع الافتراضي، وكلاهما من خلال برنامج شريك مع Meta لاختبار التطبيقات التعليمية. من التكنولوجيا.
“إنهم يريدون أن تكون هذه التكنولوجيا متاحة لهم خارج الصندوق، ولا يريدون العبث وإضاعة الوقت في تكوين كل واحد منهم بشكل فردي، وبالطبع، والأهم من ذلك، يريدون رؤية كاملة وتحكم كامل فيما يتعلق بما يفعله الطلاب قال كليج عن التعليقات الواردة من المعلمين الذين استخدموا الأجهزة التي ساهمت في عرض برنامج Quest التعليمي الجديد.
بالنسبة للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و17 عامًا، أضاف كليج أن البرنامج الجديد يتضمن حماية خاصة، مثل حظر الوصول إلى متجر تطبيقات Meta Quest حتى يتمكنوا فقط من استخدام التطبيقات التي تمت برمجتها مسبقًا بواسطة المعلمين على الأجهزة.
قد تكون تكلفة دمج سماعات الواقع الافتراضي في الفصل الدراسي عقبة أمام اعتمادها في العديد من المدارس التي تعاني بالفعل من محدودية الموارد. على الرغم من أنها أرخص من بعض سماعات الرأس الأخرى الموجودة في السوق، إلا أن أجهزة Meta's Quest 3 لا تزال تبدأ بسعر 499 دولارًا لكل منها.
قال كوان: “في بعض الأحيان، مع هذه الأدوات التقنية التعليمية الجديدة، تبدو واعدة حقًا، ويبدو من الناحية النظرية أنها يجب أن تكفل تكافؤ الفرص”. ومع ذلك، “الأطفال الذين سيستفيدون كثيرًا من التعليم الإضافي، ليس لديهم موارد البنية التحتية اللازمة لاستخدام التكنولوجيا أو أنهم لا يعرفون حقًا عن التكنولوجيا، لذلك لا ينتهي بهم الأمر إلى استخدامها ومن ثم في الواقع يجعل فجوة عدم المساواة تتسع.”
واعترف كليج بأن التكلفة “تمثل دائمًا مشكلة صريحة عندما يتم إدخال تكنولوجيا جديدة في التعليم”.
وقال: “إن الأمر يكلف شيئاً ما، لذا فإن أي تكلفة بالطبع تكون أكثر عبئاً بالنسبة لأولئك الذين لديهم موارد أقل”. ومع ذلك، أضاف أن تجارب مثل القدرة على اصطحاب الطلاب افتراضيًا إلى “متحف بدلاً من الاضطرار إلى إنفاق تكلفة نقلهم فعليًا إلى أقرب متحف لديك… أعتقد أن ذلك يمكن أن يجعل العديد من التجارب التعليمية القيمة حقًا أرخص بكثير” على المدى الطويل. .
سألت أيضًا كليج عن المخاوف من أن وجود فصل دراسي مليء بالطلاب الذين يرتدون سماعات الرأس ويتفاعلون في عالم رقمي بدلاً من التحدث وجهاً لوجه – أو إجراء معمل أحياء افتراضي بدلاً من التعامل مع العالم المادي – يمكن أن يشعر بعض الناس بالخوف. بائس قليلا. انه لا يوافق.
“أعتقد أنه في السنوات القادمة، سوف ننظر إلى الوراء ونعتقد أنه كان أمرًا بائسًا إلى حد ما أننا طلبنا من صفوف الأطفال الجلوس في صمت خلف المكاتب والتحديق في صفحات الكتاب، وأعتقد أننا سنفكر بالفعل، واو، أن الجيل السابق كانوا قال كليج: “لقد تم إرسالهم أساسًا إلى طريقة التعلم البائسة حقًا”.
