تقوم مدارس سياتل العامة بتفكيك برنامجها للموهوبين والموهوبين، والذي قال المسؤولون إنه مشبع بالطلاب البيض والآسيويين، لصالح برنامج أكثر “شمولاً وإنصافًا وحساسية ثقافيًا”.
بدأت المنطقة بالتخلص التدريجي من المدارس والفصول الدراسية ذات القدرات العالية للطلاب المتقدمين في العام الدراسي 2021-22 بسبب عدم المساواة العرقية، حسبما تشير المنطقة التعليمية.
وسوف يتوقف الآن تمامًا عن الوجود بحلول العام الدراسي 2027-28، مع توفر نموذج جديد للإثراء للجميع في كل مدرسة بحلول العام الدراسي 2024-25.
وقال مسؤولو المدرسة على موقع المنطقة على الإنترنت: “البرنامج لن يختفي، بل إنه يتحسن”.
“ستكون أكثر شمولاً وإنصافًا وحساسية من الناحية الثقافية.
“على وجه الخصوص، سيحصل الطلاب الذين تم استبعادهم تاريخيًا الآن على نفس الفرص للخدمات مثل أي طالب آخر وسيحصلون على الدعم والإثراء الذي يحتاجون إليه للنمو.”
برنامج الإثراء حاليًا فقط;; سيتم وضع الطلاب الذين تم وضعهم في أعلى 2 في المائة في الاختبارات القياسية في المجموعة ذات القدرات العالية لتلقي التعلم المخصب.
سيتم بعد ذلك فرز الطلاب إلى واحدة من ثلاث مدارس ابتدائية وخمس مدارس إعدادية وثلاث مدارس ثانوية.
لكن في عام 2020، صوت مجلس إدارة مدرسة سياتل على إنهاء البرنامج، بعد أن وجد استطلاع عام 2018 أن الطلاب في المجموعة ذات القدرات العالية كانوا 13% متعددي الأعراق، و11.8% آسيويين، و3.7% من ذوي الأصول الأسبانية، و1.6% فقط من السود.
ما يقرب من 70٪ من الطلاب كانوا من البيض.
قال كاري هانسون، مدير خدمات دعم الطلاب بالمنطقة، لـ Parent Map في ذلك الوقت: “تشير الأرقام إلى أنه داخل مدينتنا… الأطفال ذوو البشرة البيضاء في الغالب موهوبون أكثر من الثقافات والأعراق الأخرى، ونحن نعلم أن هذا غير صحيح على الإطلاق”.
وبموجب البرنامج الجديد، الذي يطلق عليه اسم نموذج مدرسة الجوار ذات القدرة العالية، سيُطلب من المعلمين التوصل إلى برامج تعليمية فردية لجميع طلابهم الذين يتراوح عددهم بين 20 إلى 30 طالبًا – وهي مهمة يقولون إنهم لا يملكون الوقت والموارد للقيام بها كما تواجه المنطقة. عجز في الميزانية قدره 104 ملايين دولار، بحسب صحيفة سياتل تايمز.
وقالت المنطقة إنها تعمل على تزويد المعلمين بالمناهج والتعليمات حول كيفية إنجاحها، لكن تقديرات من عام 2020 تشير إلى أن برنامج الإثراء للجميع سيكلف المنطقة 1.1 مليون دولار على مدى السنوات الثلاث الأولى.
قالت إحدى المعلمات إنها تشعر بالقلق من أنه سيصبح من الصعب في ظل البرنامج الجديد تدريس الرياضيات للطلاب الذين يتمتعون بمجموعة من القدرات، وأن نهج الفصل الدراسي بأكمله لن يقوم بإعداد الطلاب بشكل صحيح لدورات الرياضيات والعلوم ذات المستوى المتقدم.
كما أعرب الآباء عن مخاوفهم من أن النموذج الجديد قد يؤدي إلى تجاهل الأطفال.
وقالت إريكا روبيري لصحيفة سياتل تايمز: “يبدو لي أن الأطفال في كلا الحالتين ربما لن يحصلوا على خدمات كافية”.
وأضافت كارين ستوكوفسكي، التي لديها ثلاثة أطفال في برنامج الموهوبين، أن كل معلم “لا يمكنه سوى القيام بالكثير من التمايز.
وقالت: “لديك بعض الأطفال الذين بالكاد يستطيعون القراءة، وبعض الأطفال الذين يقرؤون “هاري بوتر” في الصف الأول أو روضة الأطفال”.
“كيف لن تقوم فقط برفع هؤلاء الأطفال إلى مستوى الصف الدراسي، بل ستتحدى أيضًا هؤلاء الأطفال الذين هم بالفعل سهلون فوق مستوى الصف الدراسي؟”
حتى أن بعض أولياء أمور الطلاب السود المشاركين في البرنامج جادلوا ضد إنهائه.
قال أحد الآباء في اجتماع مجلس إدارة المدرسة للموافقة على البرنامج الجديد في عام 2020، وفقًا لصحيفة The Stranger: “طلبي هو أن تفكر في الضرر الذي قد تلحقه بالأقليات الموجودة بالفعل في برنامج HCC”.
“يقدم البرنامج للأطفال السود، وخاصة الأولاد السود، أكثر مما يفعله لأقرانهم.”
لكن نائب رئيس مجلس إدارة المدرسة آنذاك شاندرا هامبسون رد قائلاً: “هذه مهمة بارعة جدًا في ترميز مجتمع صغير حقًا من الملونين داخل المجموعة الحالية.”
على مدى السنوات القليلة الماضية، انضم المزيد والمزيد من طلاب الأقليات إلى صفوف المجموعة ذات القدرات العالية.
وفي العام الدراسي 2022-23، كان 52% من الطلاب من البيض، و16% من الآسيويين، و3.4% من السود، وفقًا لصحيفة سياتل تايمز.
يقول مؤيدو البرنامج الجديد إنه سيخلق إحساسًا أقوى بالمجتمع لأن جميع الطلاب ينتمون إلى نفس المنطقة الجغرافية.
وقالت رينا جيوجاجان، مديرة مدرسة فيو ريدج الابتدائية، لصحيفة سياتل تايمز: “إنهم يجلبون معهم تجربتهم المنزلية وثقافتهم، وهذا أمر فريد حقًا”.
“هل ستكون مثالية؟ لا، ولكن في أي وقت يكون هناك تغيير، فهو ليس مثاليًا.
