انخفاض درجات اختبار القراءة والكتابة الموحد في أونتاريو، وثبات نتائج الرياضيات أو تحسنها

يستوفي عدد أقل من طلاب أونتاريو في الصفين الثالث والسادس معايير المقاطعة في القراءة والكتابة مقارنة بالعام الماضي، في حين أن درجات الرياضيات ثابتة أو تتحسن قليلاً – رغم أنها لا تزال منخفضة – وفقًا لنتائج الاختبارات الموحدة الجديدة.

تُظهر نتائج مكتب جودة التعليم والمساءلة للعام الدراسي 2023-24 أن نتائج الصفين السادس والتاسع في الرياضيات لا تزال منخفضة للغاية، حيث يستوفي حوالي نصف الطلاب فقط المعيار، بينما يستوفي 61 في المائة من طلاب الصف الثالث المعيار، وهو ما أدى إلى بنسبة نقطة مئوية واحدة في كل من العامين الماضيين.

بالنسبة لطلاب الصف الثالث، استوفى 71 في المائة المعيار الإقليمي في القراءة، بانخفاض نقطتين مئويتين عن العام السابق، و64 في المائة استوفوا المعيار الكتابي، بانخفاض عن 65 في المائة في العام السابق.

بالنسبة للطلاب في الصف السادس، استوفى 82 في المائة المعيار الإقليمي في القراءة، بانخفاض نقطتين مئويتين عن العام السابق، و80 في المائة استوفوا المعيار الكتابي، بانخفاض عن 84 في المائة في العام السابق.

عادةً ما يكتب الطلاب في الصف العاشر اختبار معرفة القراءة والكتابة في مدرسة أونتاريو الثانوية، والذي يقيم معرفة القراءة والكتابة حتى نهاية الصف التاسع، وقد نجح 85 في المائة منهم، وهي نفس النسبة المئوية للعام الماضي

وقالت وزيرة التعليم جيل دنلوب إن النتائج مشجعة.

وكتبت في بيان: “تظهر نتائج EQAO اليوم أنه بعد سنوات من تعطيل التعلم الأساسي في الفصول الدراسية الناتج عن الوباء، فإن تعلم الطلاب في أونتاريو يستقر حيث بدأ تركيز حكومتنا على التعلم الأساسي وتنمية المهارات العملية محسوسًا”.

“يمكننا أن نرى أن طلاب أونتاريو يستفيدون من نهج حكومتنا للعودة إلى الأساسيات، بما في ذلك أكثر من 165 مليون دولار من الاستثمارات لدعم القراءة والكتابة والرياضيات، بالإضافة إلى الخطوات التي اتخذناها لتجنب الاضطرابات العمالية حتى يتمكن الطلاب من البقاء في الفصول الدراسية “.

قالت دنلوب في بيانها إن بعض مجالس المدارس تمكنت من تحسين نتائج الرياضيات بشكل كبير، مع زيادة بنسبة 14 نقطة مئوية في مجلس إدارة مدرسة مقاطعة لايمستون في الرياضيات للصف الثالث وزيادة بنسبة 12 نقطة مئوية في مجلس إدارة مدرسة منطقة بروس جراي الكاثوليكية في الرياضيات الصف 6.

وكتبت: “ستوفر هذه الأمثلة أدلة مهمة بينما نواصل التنفيذ الكامل للتدابير التي تهدف إلى تعزيز المهارات الأساسية للطلاب في السنوات المقبلة”.

وقال الرئيس التنفيذي لمكتب الاختبارات الموحدة في بيان له إن تحصيل القراءة في المدرسة الابتدائية مرتفع و”يُظهر استقرارًا مشجعًا بمرور الوقت، بينما يستحق إنجاز الكتابة المزيد من الاهتمام”.

كتب دان كوينج: “يظل سد فجوات التعلم هو الهدف النهائي لكل من يستثمر في التعليم”.

“تساعد بيانات EQAO والتواصل في تطوير وتعزيز المبادرات التي تدعم الطلاب محليًا وعلى مستوى النظام، حيث تعمل معلومات التقييم على تعزيز فهمنا لاحتياجات الطلاب ونقاط قوتهم.”

& نسخة 2024 الصحافة الكندية