تتحدث والدة نيو برونزويك عن نقص موارد صعوبات التعلم في المدارس

والدة فريدريكتون لوريل ريتشموند مشغولة بتعليم ابنها في المنزل والعمل بدوام جزئي كطبيبة نفسية إكلينيكية.

قالت إنها أخرجت ابنها من المدرسة العامة منذ ثلاث سنوات لأن المدرسة التي كان يرتادها لم توفر له الموارد التي كان يحتاجها عندما كان طفلا يعاني من عسر القراءة وعسر الكتابة.

قالت إنه لاحظ لأول مرة أنه كان مختلفًا في الصف الأول.

وأضافت: “كان يقول إنه غبي، وقال إن جميع الأطفال الآخرين يتعلمون القراءة، ولم يكن يفهمهم بالسرعة نفسها”.

لكن تعليق أحد أساتذته هو الذي أذهلها حقًا.

“قالت: “لا أستطيع تعليم طفل لا يرغب في التعلم.” قال ريتشموند: “الطريقة التي تظهر بها هي أنها كانت تتخلى عن ابني”.

لقد قامت باختبار ابنها بشكل مستقل، حيث تم تشخيص إصابته بعُسر القراءة وعسر الكتابة. بعد ذلك، قالت إن الموارد التي قدمتها المدرسة أصبحت قديمة، لذلك قررت تعليمه في المنزل بمساعدة مدرس متخصص.

وقالت: “لقد حقق تقدماً هائلاً لأن هؤلاء الأطفال لديهم ذكاء عادي، وهم قادرون على القيام ببعض الأشياء المذهلة”.

وقالت إنها تحدثت إلى أكثر من 40 من الآباء الذين كافحوا أيضًا للوصول إلى الموارد لأطفالهم.

جيوب المدارس حيث تكافح الأسر

وقال أينسلي كونجدون، المدير التنفيذي لجمعية صعوبات التعلم في نيو برونزويك، إن الدعم المقدم للطلاب ذوي صعوبات التعلم يختلف في المقاطعة.

وقالت: “هناك جيوب من المدارس حيث تعاني الأسر بشدة”.

وتقول إن الدعم المناسب يمكن أن يعتمد على مستوى التدريب الذي يتلقاه المعلم أو الموارد التي يمكن للمدرسة الوصول إليها. يخلط بعض المعلمين أيضًا بين التعلم والإعاقات الذهنية – عادةً ما يكون لدى الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم معدل ذكاء قياسي، ولكنهم يحتاجون إلى تسهيلات.

وبدون تلك التسهيلات، يمكنهم النضال.

وقالت: “ستستمر الفجوة في الاتساع، ولن يتمكنوا أبدًا من اللحاق بالركب أو الوصول إلى مستوى الصف الدراسي”.

وأضافت أنه يمكن سد هذه الفجوة في مرحلة البلوغ.

مخاوف تتعلق بالصحة العقلية

بالإضافة إلى التعليم المنزلي، تعمل ريتشموند كطبيبة نفسية إكلينيكية بدوام جزئي. إنها قلقة بشأن الصدمة التي قد يتعرض لها الأشخاص عندما لا يتم دعمهم بشكل صحيح.

“لقد كانت هذه مشكلة لسنوات. وقالت: “إنني أعمل مع الكثير من الأشخاص الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وعسر القراءة وعسر الكتابة غير المشخصين، والذين يعانون من مشاكل في الصحة العقلية حتى اليوم”.

وقال كونغدون إن هناك علاقة كبيرة بين الصحة العقلية وصعوبات التعلم.

وهي تشجع الآباء الذين يريدون المزيد من الموارد لأطفالهم على فهم سياسات صعوبات التعلم.

وقالت: “أعتقد أنه من المهم حقًا أن يجري الآباء محادثة صادقة مع معلم الفصل”.

إذا لم تكن المعلمة متقبلة، فإنها توصي بالتواصل مع مدير المدرسة والإدارة، وفي النهاية المنطقة. كما تساعد الجمعية أولياء الأمور على تطوير خطط التعلم الشخصية للطلاب وتوفر لهم الدروس الخصوصية.

قالت ريتشموند إنها تتحدث الآن من أجل جميع الآباء الذين ليس لديهم الموارد اللازمة للقيام بما فعلته.

“ماذا عن كل العائلات التي لا تفهم هذا؟ أو لا تفهم هذا، أو لا تتخصص في هذا؟ قالت.

لم تستجب إدارة التعليم في نيو برونزويك بحلول الموعد النهائي لطلب إجراء مقابلة.

&نسخ 2024 Global News، أحد أقسام شركة Corus Entertainment Inc.