عندما تفكر في تعلم مهارات حياتية جديدة، فإن ألعاب الفيديو عادة لا تكون في قمة اهتماماتك كوسيلة لتسهيل التعلم. ومع ذلك، في جميع أنحاء كندا، تقوم المزيد والمزيد من المدارس بإنشاء فرق الرياضات الإلكترونية الخاصة بها كوسيلة لجذب الطلاب بشكل أكبر، والعمل على مهارات مثل العمل الجماعي والتواصل والانضباط.
نيكول بيرو معلمة في مدرسة Ecole Viscount Alexander. لقد أرادت دائمًا إنشاء فريق للرياضات الإلكترونية في مدرستها، وقالت لـ Global News إنها تعلم أن عليها أن تبدأ صغيرًا إذا كانت ستنجح.
“أشعر بالتوتر قليلاً عند البدء”، أوضح بيرو. “والقلق من الإرهاق. لذا فقد أبقيتها صغيرة حقًا هذا العام، وأطلقت عليها اسم “عامي التجريبي”.
مثل أي بطل يأتي من بدايات متواضعة، سرعان ما أصبح طلاب Bureau أبطالًا، حيث حصلت مجموعة من طلاب الصف الثامن على التقدير الإقليمي والوطني لغرفة الهروب التي صمموها وبنوها داخل اللعبة ماين كرافت.
وقال بيرو: “لقد طُلب منهم كجزء منها (المسابقة)، دمج شيء يتعلمونه في مسار دراستهم الحالي”. “لذا يتعلم طلاب الصف الثامن عن الحضارات القديمة، وقاموا ببناء غرفة للهروب حول مصر القديمة.”
كان كايل بوشيك أحد الطلاب الذين ساعدوا في بناء غرفة الهروب تلك. بالنسبة له، ألعاب مثل ماين كرافت ليست مجرد متعة، فهي تسمح له باستكشاف شغفه.
وقال بوشيك: “أنا أفكر حقاً في الاحتمالات التي لا نهاية لها”. “وكيف يمكنك أن تصنع ما تريد.”
البريد الإلكتروني الذي تحتاجه للحصول على أهم الأخبار اليومية من كندا ومن جميع أنحاء العالم.
لا توفر برامج الرياضات الإلكترونية التي تيسرها المدرسة مساحة للطلاب للمشاركة فحسب، بل تساعد أيضًا في تزويد الطلاب بخيارات للأنشطة اللامنهجية إذا لم يظهروا اهتمامًا بالرياضات البدنية التقليدية.
يومي الخميس والجمعة، تستضيف جمعية الرياضات الإلكترونية لمدارس مانيتوبا معرضها السنوي الثاني للرياضات الإلكترونية المدرسية في كلية ريد ريفر للفنون التطبيقية. إنه حدث يجمع طلابًا من أكثر من 30 مدرسة من جميع أنحاء المقاطعة، حيث يلعبون ألعابًا مثل شجار, سوبر سماش بروس في نهاية المطاف, دوري الصواريخ و بوكيمون اتحدوا.
تقول المنظمة والرئيسة التنفيذية لشركة eSports Canada، ميليسا بيرنز، إن الألعاب لن تختفي في أي وقت قريب لأنها تستمر في أن تصبح جزءًا متزايدًا من الثقافة الشعبية. الغرض والهدف من الأحداث مثل معرض الرياضات الإلكترونية هو توفير إرشادات منظمة ومتعمدة.
وقال بيرنز: “لقد رأينا الإحصائيات، و89 في المائة من الشباب الكندي يلعبون كل يوم”. “يمكننا أن نجعلها مقصودة، حيث يمكننا تغيير الأمور، وبدلاً من أن تكون مجرد مساحة غير رسمية حيث لا توجد قواعد، فإننا نقدم الآن الكثير من تلك المفاهيم من الرياضات التقليدية.”
تساعد هذه النية على منع الأطفال من أن يصبحوا غير منظمين، وتجنب أن يصبحوا “لاعبين سامين”.
قال بيرنز: “الأشياء التي نراها بشكل شائع، سواء كان ذلك من خلال لعب كرة السلة مع أصدقائك في الشارع أو لعب Rocket League في ردهة مفتوحة، هي الشعور بالإحباط”.
“وما نفعله هو أننا نسمح لهم بالحصول على تلك اللحظات من الانزعاج وعدم التنظيم، ولكن بعد ذلك نمنحهم مساحة آمنة حيث يمكننا الآن إجراء محادثة حول هذا الموضوع وتغيير المحادثة والنظر في كيفية التعامل بهذه المشاعر الصعبة، كيف نتعامل مع الخسارة، وكيف نفوز أيضًا بلطف ونخلق مساحات يمكن للجميع أن يشعروا فيها بالانتماء؟“
ولا يقتصر الأمر على ممارسة الألعاب فقط. يستخدم الطلاب ألعاب الفيديو كنقطة انطلاق نحو مسارات أخرى، حيث يساعد بعض الطلاب في إنتاج الحدث وبثه على منصات مثل Twitch، وYouTube، وDiscord.
وأوضح بيرنز أن كل هذه الفرص الصغيرة تتراكم.
“إن الحصول على الفرصة لتطوير بعض هذه المهارات التي تعتبر مهارات مهنية، عندما تكون في المدرسة الإعدادية والثانوية، وامتلاك الخبرة لدعمها، يؤسس لك على أنك مستعد للنجاح.
&نسخ 2024 Global News، أحد أقسام شركة Corus Entertainment Inc.
