سان فرانسيسكو – في كاليفورنيا، يشكو معلم في مدرسة ثانوية من أن الطلاب يشاهدون Netflix على هواتفهم أثناء الفصل الدراسي. في ماريلاند، يقول مدرس الكيمياء أن الطلاب يستخدمون تطبيقات المقامرة للمراهنة خلال اليوم الدراسي.
في جميع أنحاء البلاد، يقول المعلمون إن الطلاب يرسلون بشكل روتيني رسائل سناب شات في الفصل، ويستمعون إلى الموسيقى ويتسوقون عبر الإنترنت، من بين أمثلة أخرى لا حصر لها حول كيفية صرف الهواتف الذكية عن التدريس والتعلم.
إن سيطرة الهواتف على المراهقين في أمريكا اليوم موثقة جيدًا، لكن المعلمين يقولون إن الآباء غالبًا ما لا يدركون مدى استخدام الطلاب لها داخل الفصل الدراسي. وعلى نحو متزايد، يتحدث المعلمون والخبراء بصوت واحد حول مسألة كيفية التعامل مع هذه المشكلة: حظر الهواتف أثناء الفصول الدراسية.
“لقد اعتاد الطلاب على فهم أنه ليس من المفترض أن تستخدم هاتفك في الفصل. وقال جيمس جرانجر، الذي يطلب من الطلاب في فصول العلوم في مدرسة ثانوية بمنطقة لوس أنجلوس، أن يضعوا هواتفهم في “حجرة الهاتف المحمول” ذات فتحات مرقمة، “لقد ولت تلك الأيام”. “الحل الوحيد الناجح هو إزالة الهاتف المحمول فعليًا من الطالب.”
لدى معظم المدارس بالفعل قواعد تنظم استخدام الطلاب للهاتف، ولكن يتم تطبيقها بشكل متقطع. بدأ عدد متزايد من القادة على مستوى الولاية والمستوى الفيدرالي في تأييد حظر الهواتف المحمولة في المدارس واقتراح طرق جديدة للحد من الوصول إلى الأجهزة.
وجاء آخر تدخل للدولة في ولاية يوتا، حيث حث الحاكم الجمهوري سبنسر كوكس، الشهر الماضي، جميع المناطق التعليمية ومجلس التعليم بالولاية على إزالة الهواتف المحمولة من الفصول الدراسية. واستشهد بدراسات تظهر تحسنًا في التعلم، وتقليل عوامل التشتيت، ومن المرجح أن يتحدث الطلاب مع بعضهم البعض إذا تم أخذ الهواتف بعيدًا.
وقال كوكس للصحفيين هذا الشهر: “نحتاج فقط إلى مساحة لمدة ست أو سبع ساعات في اليوم لا يكون فيها الأطفال مقيدين بهذه الأجهزة”. وقال إن مبادرته، غير الملزمة، هي جزء من حملة تشريعية لحماية الأطفال في ولاية يوتا من أضرار وسائل التواصل الاجتماعي.
وفي العام الماضي، أصبحت فلوريدا أول ولاية تتخذ إجراءات صارمة ضد استخدام الهواتف في المدارس. يتطلب القانون الذي دخل حيز التنفيذ في يوليو من جميع المدارس العامة في فلوريدا حظر استخدام الطلاب للهاتف المحمول أثناء وقت الفصل الدراسي ومنع الوصول إلى وسائل التواصل الاجتماعي عبر شبكة Wi-Fi بالمنطقة. وذهبت بعض المناطق، بما في ذلك المدارس العامة في مقاطعة أورانج، إلى أبعد من ذلك وحظرت استخدام الهواتف طوال اليوم الدراسي.
كما قدمت ولايات أوكلاهوما وفيرمونت وكانساس مؤخرًا ما أصبح يُعرف بتشريعات “المدارس الخالية من الهاتف”.
وقدم اثنان من أعضاء مجلس الشيوخ الأمريكي – توم كوتون، وهو جمهوري من ولاية أركنساس، وتيم كاين، وهو ديمقراطي من ولاية فرجينيا – تشريعًا في ديسمبر يتطلب إجراء دراسة فيدرالية حول تأثيرات استخدام الهاتف المحمول في المدارس على الصحة العقلية للطلاب والأداء الأكاديمي. إن تحالفهم هو واحد من عدة تحالفات بين الحزبين يدعو إلى قواعد أكثر صرامة لشركات وسائل التواصل الاجتماعي وزيادة الأمان عبر الإنترنت للأطفال.
على المستوى الوطني، تقول 77% من المدارس الأمريكية إنها تحظر استخدام الهواتف المحمولة في المدرسة للاستخدام غير الأكاديمي، وفقًا للمركز الوطني لإحصاءات التعليم.
لكن هذا الرقم مضلل. وهذا لا يعني أن الطلاب يتبعون هذا الحظر أو أن جميع تلك المدارس تطبقه.
فقط أسأل المعلمين.
“استخدام الهاتف المحمول خارج عن السيطرة. وقال باتريك ترومان، الذي يقوم بالتدريس في مدرسة ثانوية بولاية ميريلاند تحظر استخدام الطلاب للهواتف المحمولة أثناء الفصل: “أعني بهذا أنني لا أستطيع السيطرة عليه، حتى في الفصل الدراسي الخاص بي”. والأمر متروك لكل معلم لتطبيق هذه السياسة، لذلك اشترى ترومان علبة بها 36 فتحة لتخزين هواتف الطلاب. ومع ذلك، يقوم الطلاب كل يوم بإخفاء الهواتف في حضنهم أو تحت الكتب أثناء لعبهم لألعاب الفيديو والتحقق من وسائل التواصل الاجتماعي.
بعد أن سئم من كونه شرطي الهاتف، توصل إلى نتيجة مترددة: “الطلاب الذين يستخدمون هواتفهم هادئون على الأقل. إنها ليست مشكلة سلوكية.”
وجدت دراسة أجرتها مؤسسة Common Sense Media العام الماضي أن 97% من الأطفال يستخدمون هواتفهم أثناء ساعات الدراسة، وأن الأطفال يقولون إن سياسات الهاتف المحمول في المدرسة تختلف – غالبًا من فصل دراسي إلى آخر – ولا يتم تنفيذها دائمًا.
لكي ينجح حظر الهواتف المحمولة في المدارس، يقول المعلمون والخبراء إن إدارة المدرسة يجب أن تكون هي التي تتولى تنفيذه وعدم ترك هذه المهمة للمعلمين. وتقول حركة المدارس الخالية من الهاتف، وهي مجموعة مناصرة تم تشكيلها العام الماضي من قبل الأمهات المعنيات، إن السياسات التي تسمح للطلاب بالاحتفاظ بالهواتف في حقائب الظهر، كما تفعل العديد من المدارس، غير فعالة.
وقال كيم ويتمان، أحد مؤسسي المجموعة التي تنصح المدارس بإيقاف تشغيل الهواتف: “إذا كانت حقيبة الكتب على الأرض بجانبهم، فإن ذلك سيصدر صوتًا مزعجًا ومشتتًا، وسيكون لديهم إغراء الرغبة في التحقق منها”. ومغلق طوال اليوم.
يقول بعض الطلاب إن مثل هذه السياسات تحرمهم من استقلاليتهم وتقطع طريقهم الرئيسي في التواصل مع العائلة والأصدقاء. وقد جاء الرد أيضًا من الآباء الذين يخشون الانقطاع عن أطفالهم إذا كانت هناك حالة طوارئ مدرسية. وينصح ويتمان المدارس بإجراء استثناءات للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية والطبية الخاصة، وإبلاغ أولياء الأمور بناءً على توجيهات الخبراء بأن الهواتف يمكن أن تكون مصدر إلهاء خطير للطلاب أثناء حالات الطوارئ.
يشارك جادن ويلوجي، 14 عامًا، القلق بشأن انقطاع الاتصال بوالديه في حالة حدوث أزمة. لكنه يرى أيضًا إيجابيات تسليم هاتفه في المدرسة.
في مدرسة دلتا الثانوية في ريف ولاية يوتا، حيث جادن طالب جديد، يُطلب من الطلاب التحقق من هواتفهم عند الباب عند دخول كل فصل دراسي. يحتوي كل فصل من الفصول الدراسية الثلاثين أو نحو ذلك في المدرسة على وحدة تخزين للهاتف المحمول تبدو وكأنها حقيبة أحذية توضع فوق الباب بها ثلاثين فتحة بحجم الهاتف الذكي.
قال جادن: “إنه يساعدك على التركيز على عملك، ومن الأسهل أن تنتبه إليه في الفصل”.
وقالت زميلتها ماكنزي ستانورث، 14 عاماً، إنه سيكون من الصعب تجاهل هاتفها إذا كان في متناول اليد. وقالت إنه من المريح “أن تأخذ استراحة من الشاشة والحياة الاجتماعية على هاتفك وتتحدث فعليًا مع الناس شخصيًا”.
وقال جاريد كريستنسن، نائب مدير المدرسة، إن الأمر استغرق بضع سنوات لتعديل سياسة الهاتف المحمول وإيجاد نظام ناجح.
“في البداية كانت معركة. وقال: “لكن الأمر كان يستحق كل هذا العناء”. “يكون الطلاب أكثر انتباهاً وتفاعلاً خلال وقت الفصل الدراسي. يستطيع المعلمون التدريس دون التنافس مع الهواتف المحمولة. وقال: “لقد زاد تعلم الطلاب”، مستشهداً بنتائج الاختبارات التي تساوي أو تزيد عن متوسطات الولاية لأول مرة منذ سنوات. “لا أستطيع أن أقول بشكل قاطع أن ذلك بسبب هذه السياسة. لكنني أعلم أنه يساعد.”
