وهم يمجدون الاتحاد السوفييتي آنذاك، حتى في عهد جوزيف ستالين ــ الذي أعيد تأهيل صورته كديكتاتور وحشي في عهد بوتن ــ ويصورون انهياره باعتباره مأساة كبرى، تماما كما يفعل بوتن. وأضافت أن الزعيم الروسي يتم تقديمه على أنه الرجل الذي أنقذ البلاد من الخراب، وهو الآن يدافع عنها من نفس الأعداء الذين هددوا الاتحاد السوفييتي.
وقال إيدلمان، الذي غادر روسيا بعد الغزو ويعيش الآن في البرتغال: “وبهذا يتم توجيه الأطفال” إلى “الدعاية التي تضربك في أنفك”.
ويكرر الفصل الخاص بالحرب في أوكرانيا رواية الكرملين القائلة إنه كان عليه مهاجمة جارتها لتجنب انضمام أوكرانيا إلى حلف شمال الأطلسي والمخاطرة بنشوب صراع أوسع نطاقا.
يقول الكتاب المدرسي: “ربما تكون هذه نهاية الحضارة”. “لا يمكن السماح بذلك.”
وهي تتهم الغرب بالتحريض على الحرب ومحاولة تدمير روسيا اقتصاديا، في حين تكرر التأكيد على وجود النازية الجديدة في أوكرانيا. يعرض الفصل أيضًا لمحات عن الجنود الروس الذين قاتلوا أو ماتوا في القتال، لكنه لم يذكر عدد القتلى.
يتم تحذير الطلاب من استهلاك المعلومات عبر الإنترنت حول ما يحدث في أوكرانيا لتجنب “التلاعب” بما تسميه “الصناعة العالمية” للمنتجات المزيفة.
“هذا لا علاقة له بالتاريخ. وقال مدرس تاريخ سابق، الذي لم يرغب في نشر اسمه خوفا من التداعيات على عائلته التي لا تزال في روسيا: “إنها دعاية متشددة، على غرار الحقبة السوفيتية”.
وقال إنه شعر “بالصدمة” بعد قراءة الكتاب المدرسي، الذي تتطابق لهجته في كثير من الأحيان مع خطابات بوتين.
وقال المعلم الذي غادر روسيا في أواخر العام الماضي ويقوم الآن بالتدريس في بلد آخر: “إنها ليست مجرد محاولة من جانب الكرملين للتأثير على عقول الشباب، بل هي مجرد تلقين لجيل الشباب”. “إنها طريقتهم لتشكيل مجتمع موالي لبوتين.”
رسم خط
ويعترف المؤلفون، ومن بينهم مساعد بوتن ووزير الثقافة السابق فلاديمير ميدينسكي، بسهولة بأن الكتاب المدرسي يعكس رؤية الكرملين للتاريخ.
وقال ميدنسكي في مؤتمر صحفي عرض فيه الكتاب المدرسي الجديد في موسكو الشهر الماضي: “يعرض الكتاب المدرسي وجهة نظر المجتمع العلمي من خلال منظور موقف الدولة من الأحداث الجارية”.
كان الهدف من الكتاب المدرسي هو “تعليم الطلاب التفكير” وزير التعليم سيرجي كرافتسوف وقال أيضا في هذا الحدث.
لكن إيدلمان قال إنها تفشل فشلا ذريعا في ذلك، لأنها تعطي وجهة نظر واحدة فقط.
قال نيكيتا، مدرس التاريخ من سانت بطرسبرغ، الذي أراد فقط التعريف باسمه الأول خوفًا من فقدان وظيفته وخوفًا على عائلته، إنه في السنوات السابقة، كان هناك العديد من الكتب المدرسية التي يمكن للمدرس الاختيار من بينها. سلامة الأسرة. وأضاف أن بعضها يحتوي على آراء متعارضة للمؤرخين، مما يعرض الطلاب لتعددية الآراء. يحتوي الكتاب المدرسي الجديد على قسم واحد فقط من هذا القبيل – عن إرث ستالين.
وقال نيكيتا إنه لا يطرح أسئلة، بل “يجيب عليها على الفور دون السماح لأحد بالمناقشة”.
لقد استخدم بوتين تفسيره لماضي روسيا الإمبراطوري كذريعة لغزو أوكرانيا – وهو الموضوع الذي أثار غضب البابا فرانسيس الأسبوع الماضي. وقال نيكيتا إن المنهج المعدل كان الهدف الطبيعي التالي.
وأضاف: “كنت سأفاجأ لو لم يتم إنشاء هذا النوع من الكتب المدرسية”.
ونددت أوكرانيا باستخدام الكتب المدرسية الجديدة في المناطق المحتلة، واتهمت روسيا “باستخدام التعليم كسلاح”. وأضاف دميترو لوبينيتس، أمين المظالم الأوكراني المعني بحقوق الإنسان، أن الكتاب المدرسي الجديد هو “مستوى جديد من عسكرة التعليم والدعاية للحرب بين الأطفال”.
لقد أثرت الحرب بشدة على تعليم الأطفال الأوكرانيين. ذكرت منظمة اليونيسف يوم الثلاثاء أن “الأطفال في جميع أنحاء أوكرانيا تظهر عليهم علامات “فقدان التعلم على نطاق واسع”.
قال دينيس كوتينكو، مدرس التاريخ في مدينة بارناول السيبيرية، في مقابلة إنه يعتبر الكتاب المدرسي الجديد “إنجازًا” في نواحٍ عديدة – باستخدام تقنية QR للربط بالمواد الأرشيفية، وإعادة التركيز بشكل كبير على التاريخ الحديث وتحقيق التوازن بين الاعتراف بكل من الخير والشر خلال فترات معقدة من التاريخ الروسي.
وقال كوتينكو، 35 عاماً، الذي قام بتدريس التاريخ لمدة 11 عاماً، إن كتب التاريخ المدرسية في شبابه كانت تبدو وكأنها “أجبرت الشعب الروسي على التوبة” وتشعر “بالخجل” من ماضيهم السوفييتي. “لا يوجد شيء من هذا في الكتاب المدرسي الجديد. إنه إنجاز. إنه جيد. وأضاف: “إنه يرسم خطًا جيدًا”.
واعترف بأن بعض الأقسام تبدو مسيسة وأن الكتاب المدرسي “يبتعد” بلغته في بعض الأحيان، لكنه قال إنه “لا مفر منه” في المناخ الجيوسياسي الحالي.
بطبيعة الحال، ليست روسيا الدولة الوحيدة التي تؤثر سياسياً على كيفية تدريس التاريخ في الفصول الدراسية.
وقال المعلمون لشبكة إن بي سي نيوز إن العديد من الدول الأخرى تتعامل مع تدريس التاريخ من منظور قومي أو إمبريالي، والحياد المطلق مستحيل لأن البشر، وليس الروبوتات، هم من يكتبون كتب التاريخ المدرسية.
لا تنظر أي دولة إلى التاريخ بموضوعية، لكن الأمر مختلف لأن “ما يفعلونه هو أنهم يقولون – إما هذا أو السجن”.“ قالت نينا خروتشيفا، أستاذة الشؤون الدولية في المدرسة الجديدة في نيويورك وحفيدة الزعيم السوفييتي نيكيتا خروتشوف، التي تم ذكر الفترة التي قضاها على رأس السلطة في الكتاب المدرسي أيضًا:
وقالت: “هذا يجعلها نسخة ستالينية من التاريخ”.
وقالت إيدلمان إنها كانت قلقة بشأن بقاء زملائها في روسيا الذين قد يشاركونها معارضتها الأخلاقية للكتاب المدرسي الجديد، مما يتركهم “في أصعب الظروف”.
وقال مدرس التاريخ الذي غادر روسيا العام الماضي، وأراد عدم الكشف عن هويته، إنه يخشى أن يضطر الكثيرون إلى ابتلاع كبريائهم المهني، إلا إذا كانوا على استعداد للمخاطرة بالفصل من العمل أو المحاكمة.
وقال: “هناك عدد أقل وأقل من المعلمين المستعدين لمخالفة النظام”. “لقد غادر الكثيرون البلاد، والباقون خائفون حقًا”.
قامت منظمة OVD-Info، وهي منظمة روسية تتعقب الاضطهاد السياسي والمرتبط بالحرب، بتوثيق حالات تغريم المعلمين الروس أو طردهم أو حتى اتهامهم جنائيًا بسبب التعبير عن آراء لا تتطابق مع رواية الكرملين عن أوكرانيا في فصولهم الدراسية. وقد تم الإبلاغ عن بعضهم إلى السلطات من قبل طلابهم.
ومع ذلك، قال المعلمون إن الكتاب المدرسي هو مجرد دليل دراسي، ويمكن للمعلم الجيد تشكيل ما يجري في الفصل الدراسي. وأشار البعض إلى المثل الروسي القديم للمعلمين – “اكتب خطة الدرس، والباقي متروك لك”.
وقال أولئك الذين ما زالوا في روسيا إنهم يعتزمون استخدام الكتاب المدرسي كدليل إرشادي فضفاض مع تشجيع المناقشات في فصولهم الدراسية.
