سقطت مدرسة ثانوية في مدينة نيويورك في دائرة الضوء بعد أن ركض 400 طالب وقفزوا عبر القاعات وهم يلوحون بالأعلام الفلسطينية ويطالبون بإقالة معلمة يهودية شاركت موقفها المؤيد لإسرائيل على وسائل التواصل الاجتماعي.
ويسعى المسؤولون الآن إلى تحويل التداعيات إلى “لحظة قابلة للتعليم”، حسبما قال مستشار مدارس مدينة نيويورك ديفيد بانكس يوم الاثنين.
أشرطة فيديو من مظاهرة الاحتجاج التي جرت يوم 20 تشرين الثاني (نوفمبر) في مدرسة هيلكريست الثانوية، التي يدرس فيها حوالي 2500 طالب في جامايكا، كوينز، تم تداولها عبر الإنترنت وتظهر جحافل من الطلاب يركضون في القاعات ويرقصون ويلوحون بالأعلام.
لكن المقطع أثار انتقادات حادة، بما في ذلك من قبل عمدة المدينة إريك آدامز الذي أدانه ووصفه بأنه تحرش “عرض حقير لمعاداة السامية.”
وفي مؤتمر صحفي يوم الاثنين، طالب بانكس بالتفهم، مشيرا إلى أن الاحتجاج هو مثال آخر على التوتر الناجم عن الحرب بين إسرائيل وحماس والذي له آثار غير مباشرة على المدارس والجامعات في الولايات المتحدة.
كيف تطور الاحتجاج
وقالت بانكس خلال مؤتمر صحفي يوم الاثنين إن الاحتجاج استهدف معلمة يهودية قامت بتغيير صورة ملفها الشخصي على وسائل التواصل الاجتماعي إلى صورة لها وهي تحمل لافتة “أنا أقف مع إسرائيل”.
وقالت بانكس إنه عندما اندلعت الاحتجاج، “لم تكن المعلمة في خطر مباشر أبدًا”، في مواجهة التقارير السابقة ومنشورات وسائل التواصل الاجتماعي التي تفيد بأن المعلمة كانت متحصنة ومختبئة حفاظًا على سلامتها.
وقال بانكس: “تم نقل المعلم إلى مكان آمن واتخذت المدرسة خطوات سريعة لجعل المدرسة هادئة”.
وقال المسؤولون إن المعلم كان في مكتب مساعد المدير في الطابق الأول ويتحدث إلى الشرطة بشأن بلاغ سابق عندما اندلعت الاحتجاج في الطابق الثالث. وقالت إدارة شرطة مدينة نيويورك، في ذلك اليوم، إنها تلقت بلاغاً من امرأة تبلغ من العمر 45 عاماً تقول إنها تلقت “تهديداً من شخص مجهول في المدرسة عبر وسائل التواصل الاجتماعي”.
وقالت شرطة نيويورك إن عملاء سلامة المدرسة داخل المدرسة عملوا على تهدئة الحشد وطلبوا رد رقيب المدرسة. وقالت الشرطة إنه في نهاية المطاف تم تفريق الاحتجاج وعاد الطلاب إلى فصولهم الدراسية دون وقوع مزيد من الحوادث.
وقالت البنوك إنه تم اتخاذ إجراءات تأديبية ضد بعض الطلاب، والتي شملت الإيقاف عن العمل. وقال إن “العشرات إن لم يكن المئات من الأطفال المشاركين في هذا الاحتجاج لم يكن لديهم أي فكرة عما يحدث”.
ويقول الطلاب إن الاحتجاج حدث بطريقة خاطئة
قال بانكس إنه وزعماء محليون آخرون تحدثوا مع الطلاب والموظفين يوم الاثنين لفهم كيفية تسارع الاحتجاج.
وقال بانكس إن حوالي 30% من طلاب هيلكريست هم من المسلمين، و”يشعرون بروح طيبة مع أفراد المجتمع الفلسطيني”.
قال في محادثاته مع الطلاب إنه علم أن الشباب لم يتعلموا عن الحرب في الشرق الأوسط من المؤسسات الإخبارية، ولكن من وسائل التواصل الاجتماعي وتيك توك.
وقال بانكس “ما يرونه يوميا هو تفجير عائلات فلسطينية.”
“لأن هذه قضية عميقة وعاطفية للغاية بالنسبة لهم وهذا ما يرونه، تلك الصور كل يوم، عندما رأوا فجأة صورة المعلم الذي قال “أنا أقف مع إسرائيل”، عبّر الطلاب بوضوح بالنسبة لي، اعتبروا ذلك بمثابة رسالة مفادها: “أنا أؤكد على ما يحدث للعائلة والمجتمع الفلسطيني”.
وقالت الطالبة خديجة أحمد للصحفيين في المؤتمر الصحفي: “الرسالة التي أردنا حقًا الخروج منها هي أننا أردنا أن تكون فلسطين حرة، لكن الرسالة ضاعت وأصيب الكثير من الناس عقليًا وكان معلمنا في خطر”.
وأدانت بانكس الغضب العام الذي شوه سمعة الطلاب الذين شاركوا في الاحتجاجات، قائلة: “إن فكرة أن هؤلاء الأطفال متطرفون أو معادون للسامية هي قمة عدم المسؤولية”.
وردد رئيس كوينز بورو دونوفان ريتشاردز ذلك قائلا: “إن الحديث عن كل طفل في هذه المدرسة على أنه معاد للسامية هو أمر خاطئ بكل بساطة”.
كما تحدث محمد غزالي، رئيس الصف الأول، أمام الصحفيين قائلاً: “أن يطلق علينا بعض القنوات الإخبارية وبعض الأشخاص اسم إرهابيين… فإنهم يطلقون علينا أسماء معينة بسبب ما فعلناه أو الطريقة التي حدثت بها الأمور، لم يكن الأمر كذلك”. ليس صحيحا.”
“كان من المفترض أن يكون احتجاجًا سلميًا منذ البداية. وأضاف أن بعض هؤلاء الطلاب كانوا يفتقرون إلى النضج.
“اللحظة النهائية القابلة للتعليم”
وقالت البنوك أيضًا إن مسؤولي الإدارة، بما في ذلك رئيس البلدية، تحدثوا مع المعلمة المستهدفة وأكدوا حصولها على دعمهم الكامل.
وشدد على أن الطلاب والموظفين يجب أن يتمتعوا بالحرية في التعبير عن أنفسهم ووجهات نظرهم، مع عدم بث الكراهية، وقال إنهم يعملون على تعزيز بيئة شاملة.
“انظر إلى هؤلاء الأطفال. هذه هي اللحظة النهائية القابلة للتعليم. ليس لإدانة أطفالنا ولكن للتأكد من أننا كمجتمع مدرسي نرتقي إلى مستوى ما نحتاج إلى الارتقاء إليه. يحتاج كل معلم أو أي شخص آخر إلى التأكيد في إنسانيتهم أو دينهم أو شخصيتهم، وسأتأكد من حدوث ذلك”.
